我们国土处党支部按照局党组创建学习型组织的要求，确立了“崇尚学习知识，坚持以人为本，立足岗位争先，创新工作内容”的目标，自觉投入到创建学习型组织的活动之中，形成了良好的学习风气，营造了团队和谐的氛围，提升了全处同志的综合素质和团队的整体能力，取得了较好的创建效果。
     几年前，我处承担规划组织完成新一轮省级基础测绘和推进建设数字化测绘体系的艰巨任务和历史使命，挑战是前所未有的。要实现局党组提出的服务“两个率先，争创两个一流”的目标，面对新形势、新任务，如何提高管理能力和服务水平，要比以往任何时候都要来得迫切和重要；随着科技日新月异的发展，知识的衰减期也越来越短，象是夏季的鲜奶，有很快失效的时限，如果不重视知识的更新，不重视团队的学习，那么我们原来所拥有的知识和工作经验就象过期的牛奶一样会变酸、变质。如凭老经验老办法就是应付复杂变化的本职工作也难，更不要说是做好本职工作了。因此，我们处在创建学习型组织之初就形成了从提高个人素质和能力入手，以提升团队履职的整体功能为目标的创建思路。
      一、转变观念，明确能力评价理念
     创建学习型组织刚开始十分强调转变观念。曾组织讨论：为什么有的个体的智商较高，而整体智商却较低？为什么体育 “明星联队”赢球很少？大家认识到：学习对于每个人来说不只是生命趣味盎然的源泉，更重要的是它能使一个团队充满生机勃勃，我们要整体沉下心来进行系统地学习和思考，从而即使在各种复杂的局面中也能应对自如。大家强调不是你已经做了什么出彩的事情，而是关注你最近通过学习在本职工作上有没有形成出彩的思路和建议。大家明确：许多事情不是做不到而是没想到，凡事认真去做只能合格，只有用心去做才能优秀。养成了在动手之前要先动脑的习惯，在作出决策之前，不要求只听处长的，而是谁的思路和建议对开展工作有好处就听谁的。全处同志形成了善于思考不依赖，从而使许多思想上的闪光点，工作上进取心，在这样的理念和环境下得到了充分的释放。
     二、崇尚学习氛围，坚持以人为师
    崇尚学习氛围，立足提升同志们的沟通与合作、创新与解决问题、电脑操作与应用、管理等方面的能力，以提高各自的综合素质和水平。
     ㈠结合工作需要处室支部每年都及时选购一定数量的书籍和视频资料，只要是大家学习上的事情尽量保障，以提高学习兴趣和学习能力。
     ㈡“不动笔墨不读书”培养记笔记的好习惯，将所看到对自己工作、思考有帮助的观点、理念、思路及由此而产生的感想、思路等记录下来，好文章相互推荐、好思路相互交流的共享氛围，经常交流学习心得。一是在处务会上交流学习体会，谈工作思路；二是自发形成了在午餐时间相聚交流的良好习惯。我自己电脑记录的文字就有42万余字。
    ㈢坚持以人为师，虚心请教。尽可能地安排大家外出学习交流的机会，通过内部交流以提高工作的针对性，更好地完成好本职工作；通过外部交流以拓展视野，拓宽思路，拓宽胸襟，提高工作的能力和本领。
    三、构建和谐环境，坚持以人为本
    在创建学习型组织的过程中，我们始终以“构建和谐环境，坚持以人为本”的宗旨，相互之间做到相互欣赏，与人为善，放大别人的长处，缩小和包容别人的短处。极力营造愉悦宽松的内外部环境，使大家感到在这个团队中尽管工作忙些、累些，但心情是十分愉快的，内心是十分充实的。
创建学习型组织最要注重培养人，因为再好的人也需要在特定的环境和文化氛围中不断提升，在挖掘、培养、使用、调动等环节上，给予最大程度的重视。为了让新来的同志在最短的时间内尽快熟悉和胜任新的工作，我们采取了师徒制，把新来的同志让做人踏实、做事严谨的同志来传帮带，从一开始就让新同事得到更多的关心和帮助，能尽快融合到这个团队中来，使新来的同志一来就有一种归属感。另外，我们还有意识地让新来的同事挑担子，通过工作的平台达到锻炼的目的。
     四、践行学习成果，创新工作内容
     通过创建学习型团队，大家围绕发展，立足本职，积极思考，提出了不少创造性的工作思路和建议，有的建议已经被采纳并实现了目标。如在2000年底，在提出了“加强测绘宣传，扩大测绘的社会影响”建议的同时，就着手安排制作以测绘为主题的多媒体宣传，发挥了很好的宣传效果。有的领导看了宣传后感慨地说：我每看一次测绘宣传就对测绘工作的认识加深了一次，并建议测绘要加大宣传的力度。2001年初我们建议通过“两会”作一些测绘服务，得到了穆局长的充分肯定后，从2001年起每年都安排这方面的服务，宣传的效果很好。2002年底我们提出了启动编制《江苏省地图集》的建议，得到了局领导的支持后，立即联合省发改委向省政府提出了请示，通过各方面的努力，终于使《地图集》如期面世，也为其它省份启动这项有重大意义的工作提供了宝贵的经验。2001年提出了建设江苏省地理空间信息基础框架的建议，得到了省发改委等部门的响应和支持，并通过认真思考，集思广益，积极探索，制定了一条适合江苏实际的框架建设模式，为国家测绘局推动各省、区地理空间信息基础框架工程建设起到了示范作用。2002年向政协提案的建议又被局领导采纳，与省政协部分委员沟通并提交的《关于数字江苏建设的建议》和《关于加快我省基础地理信息系统建设的建议》，被省政协列为当年的主席督办提案。2005年提出了“省级基础测绘规划经费投入的建议”得到了局领导的肯定，并通过了省发改委组织的评审。2005年提出了将《关于加快我省电子地图建设促进长三角空间信息共享和经济合作的建议》作为政协提案的建议被政协采纳，2006年提出了与省科协联合组织省测绘科技进步奖评审的建议，并得到了省科协的积极支持，2006年建议组织基础测绘成果验收和汇报会，在局领导的重视和关心下，我们积极筹备和组织了这次活动，扩大了影响，取得了很好的宣传效果； 2007年提出了在省政协九届五次会议上将“加强基础测绘工作，提高基础地理信息保障能力” 的报告列为大会报告的建议，并到了局领导和省政协的支持。
      通过创建学习型组织，我们全处同志在学习能力、思想观念、业务水平、职业责任、组织能力和服务意识等方面都得到了明显的提高。
     今天是知识经济时代，信息瞬息万变，竞争日趋激烈，盛衰就在一夜之间。在激烈竞争中，要不断学习、善于学习。只有善于学习的人，才能具有和保持较高的能力和素质，才能不断获得新信息、新机遇，才能够走向成功。
富兰克林说：“花钱求学问，是一本万利的投资，如果有谁把所有的钱都倒进了脑袋中，那就绝对没有人能把它拿走了！”
     学而知方向，学而知上进，学而知追求，学而知自律。现在的态势，没有哪一个人敢说自己不需要学习，也没有哪一个岗位的工作不需要学习就能干得很好的。知识是会过时的，知识是要更新的，如果不学习，你的知识得不到更新与补充，就会把握不住机会，就没有竞争力。彼得·圣吉在《第五项修练》中提到了学习型组织的问题，将来的竞争就是比竞争对手学习得更快更好。
     通过创建学习型组织就是要把许多平平凡凡的人组成一个不平凡的团队，使1+1＞2。我们将进一步落实局党组有关创建学习型机关的要求，巩固创建学习型组织的成果，真正形成想学习、会学习、想干事、能干事、干成事的良好氛围。把我们党支部、我们处建设得更好。

                         国土测绘处党支部
                          2007年2月28日